一、国际汉语教师资格证的报考条件有哪些
报名条件：大专及以上学历者可报考国家对外汉语资格证考试。
3、有志于投身对外汉语教学领域的有识之士。 4、教学经验欠缺，希望提升实际教学技能者。 5、申请高级资格认证的学员若学历未达标，需提供学校出具的在校证明并加盖公章。
成为对外汉语教师，国际汉语教师资格证是必备条件。然而，拥有证书并不意味着一定能成为优秀老师。市场上对外汉语教师资格证种类繁多，部分证书认可度不高。较受认可的是汉办证书和IMCPI。汉办证书是国内颁发的，主要针对孔子学院志愿者计划，若考取此证并申请国外孔子学院志愿者（无工资），将有所帮助，但孔子学院志愿者申请难度较大，要求汉语言本专业毕业、在职教师或在校学生，对非社会人士不太适宜。若不申请孔子学院，此证书在国际上并不被广泛认可，证书内容以中文字为主。
1、黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订六版）上、下册高等教育出版社
2、周小兵主编《对外汉语教学入门》（第三版）中山大学出版社
3、刘_《对外汉语教育学引论》北京语言大学出版社
4、程裕祯著《中国文化要略》（第四版）外语教学与研究出版社
5、胡文仲《跨文化交际学概论》外语教学与研究出版社
1、《国际汉语教师证书》考试模拟试题集
2、《国际汉语教师证书》考试仿真预测试卷（第一辑、第二辑、第三辑）
3、《国际汉语教师证书》考试真题集（真题集未提供答案）
二、华东师范大学汉语言国际教育考研经验分享
华东师范大学汉语言国际教育考研经验分享
我本科就读于华东师范大学传播学院，跨专业考本校的汉语国际教育专业。复试成绩一般，所以这篇经验主要介绍初试准备。
选择华东师范大学的原因有三：一是因为它是我的母校，我对它有深厚的感情；二是因为华东师大的汉研实力强劲，是我国最早设立对外汉语专业的高校之一，对接的孔院也较多；三，我可以留在上海，与男朋友在同一城市，学校距离也很近，相互支持，共同进步。
汉语国际教育是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。
汉语国际教育专业主要培养具有汉语国际教育基本素养及基本技能和汉、英(外)双语知识及实际运用能力，能在各类学校从事国际汉语教学与汉语国际推广工作和在国内外相关部门与文化企事业单位从事中外文化交流，以及相关文秘工作的双语型、跨文化、复合型、实践型专门人才。
坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力；掌握1门以上外语，有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位工作。
汉语国际教育专业课程体系由通识教育课程、专业教育课程和综合教育课程三部分构成。通识教育课程包括人文学科、社会科学、自然科学基础、外语、计算机及信息技术、体育、实践训练。专业教育课程包括本学科基础型课程、相关专业的专业性课程以及专业实习实践。综合教育课程包括思想政治教育、学术活动、文体活动以及其他自选活动。
汉语国际教育专业的知识覆盖范围包括：中国语言知识领域（核心知识单元为古代汉语、现代汉语）、中国文学知识领域（核心知识单元为中国古代文学、中国现当代文学）、中国语言文学理论知识领域（核心知识单元为语言学概论、文学概论）以及相关知识领域，如外国文学。
华师大的汉研考研难度相对较小，录取人数与上海其他名校相比名额较多，2019年录取17个，分数线为338分，2020年录取38个，分数线为334分，名额直接翻了一倍多，且华师大不属于自主划线的34所高校，如果进了国家线就有可能进复试。
傲娇的华师没有提供参考书目，我就简单地说一下我阅读过的书籍吧。我备考的时间比较充裕，而且学校图书馆提供了十分丰富的图书资源，所以我阅读过的书目还比较多，至于核心重点地书目我会在后面重点说。
3.语言学纲要（叶蜚声、徐通锵）
7.国际汉语教师语法教学手册（杨玉玲）
11.国际汉语语法与语法教学（吴中伟，杨玉玲）
13.国际汉语教学案例与分析（朱勇）
14.国际汉语教学案例分析与点评（叶军）
15.汉语作为第二语言教学·汉语要素教学（毛悦等）
16.汉语作为第二语言教学·汉语技能教学（吴中伟）
17.汉语可以这样教：语言要素篇（张和生）
18.现代汉语语法研究教程（陆俭明）
19.对外汉语语法教学释疑201例（彭小川等）
20.对外汉语综合课优秀教案集（崔希亮）
21.对外汉语教学课堂教案设计（吴勇毅等）
22.外国人学汉语语法偏误研究（周小兵）
29.外国文化史（孟昭毅、曾艳兵）
四月份决定考研专业和学校后，就开始看专业书了。主要看了《现代汉语》（黄廖本）、《语言学纲要》、《对外汉语教育学引论》、《跨文化交际学概论》、《中国文化要略》等。因为大三下本科的学习任务还比较繁重，还要忙学年论文、专业的实践课，所以这一阶段的复习只在书上圈圈画画，没有系统地做笔记，看过一遍印象也不会很深，但是我对要考的专业课有了比较系统的了解，方便我制定后面的学习计划。
正式的备考阶段应该从7月10号开始。这一阶段的时间安排：早上8点到晚上10点，除去午饭午休晚饭等时间，一天专门用于学习的时间约为10小时。
专业一：《现代汉语》（黄廖本）、《现代汉语通论》（邵敬敏）、《语言学纲要》
专业二：《对外汉语教育学引论》（刘洵）《跨文化交际学概论》（胡文仲）《中国文化要略》《外国文化史》
英语：《恋练有词》背单词，开始做2000年以前的真题
政治：《知识点精讲精练》八月份开始每天看一点
复习过程：有条不紊地复习书中的知识，构建个人笔记，并附加相关习题。边复习边做习题，通过大量练习来加强知识点的掌握。《现代汉语》和《现代汉语通论》建议分开复习，因为两本书的内容结构存在一定差异。《语言学纲要》理论性较强，建议在空余时间查阅一些案例来辅助理解。《对外汉语教育学引论》这本书较为难懂，我的做法是先按目录将书中内容列成一个大表格框架，然后逐步填充内容。根据个人记忆习惯，也可以尝试制作思维导图，总之要将整本书的内容整理成一个系统的框架，便于记忆和理解知识点之间的逻辑性。《跨文化交际学概论》这本书篇幅较短，知识点较为分散，建议与《跨文化交际》同时阅读。《中国文化要略》提供了考研笔记，这个小册子比较系统，复习时主要以这本考研笔记为主，适当补充自己不熟悉的关键知识点。学有余力的同学可以阅读顾伟列老师的《中国文化通论》（华师大老师编写），因为我本科上过这一课程，所以直接查阅了当时的笔记。
《外国文化史》这本书内容繁杂，我首先在“考研文库”上查找是否有相关笔记（避免自己制作笔记时费时费力），然后在阅读过程中整理并形成自己的笔记。这两个月的时间非常关键，一方面要形成自己的知识体系，另一方面要扎实知识基础。我已经将专业一二的重点书目复习了两遍，所以从九月份开始做真题时压力不大。英语每天要记忆一定量的单词，我使用的是《恋练有词》这本书，但不太建议听网课，因为网课中废话较多，浪费时间。英语刚开始做真题时正确率可能不高，不要过于焦虑，关键在于通过做真题来摸索解题方法，理解老师的出题逻辑（建议后期看看《阅读的逻辑》对比自己最初的解题思路）。
大四上学期还有一门课程，其余时间都在专心复习，复习地点也从宿舍转移到了图书馆。时间安排是早上8点到晚上10点，但时间利用率相对较高，每天能保证11小时左右的学习时间。每周休息两天，半天用来上本科课程。（适度娱乐有利于提高学习效率）
复习内容：专业一二的必要参考书目；与现代汉语、对外汉语教学相关的书籍，如杨玉玲老师的《国际汉语语法与语法教学》《国际汉语教师语法教学手册》《现代汉语语法答问》，这三本书对语法点的分析和教学提供了很好的思路。另外，还可以阅读与对外汉语课堂教学相关的书籍，如华师大叶军教授的《国际汉语教学案例分析与点评》，以应对可能出现的案例分析题。开始做专业课真题，本校的真题不要一次性做完，先做两三套感受出题风格，以后可以寻找其他类似学校的真题进行练习。真题完成后要仔细总结，反思自己在哪些知识点掌握不足，查缺补漏。
英语继续巩固单词，做2000-2015年的真题，同时适当练习写作。（阅读很重要！阅读很重要！阅读很重要！在修改卷子时要重点关注阅读题的解题思路）政治开始做肖秀荣的《1000题》，可以收集其他政治老师出的习题，通过大量练习巩固知识点。对于马原和毛中特中比较难的知识点，建议听听课程，对理解和记忆知识点很有帮助。这一阶段政治和英语每天要保证两个小时左右的复习时间，循序渐进提高自己的公共课水平。
这一阶段适合用来攻克专业课最薄弱的部分，不适合从头到尾全面地复习。英语可以用没有写过的真题卷来模拟考试，开始时间、做题时间都控制在考试规定的时间内。政治开始背诵大题，我主要背诵了肖秀荣老师的四套卷的材料题，适当学习八套卷的答题思路。要保持平和的心态，不必过于紧张，休息时间还是要保证。
今年考研战线拉得较长，2月20号出初试成绩，5月13号才复试，中间两个月时间断断续续地复习，在家效率也不高，资料也不齐全。我复习时主要查阅了自己之前做的笔记，重点关注现代汉语部分，以及与教学相关的书籍和视频，间接积累教学经验（华师大汉研复试还是很关注学生的教师潜质的），还看了周小兵的《对外汉语教学入门》，回顾专业二的知识。另外，还看了《国际汉语教师证书中英文问答》，准备了与汉研相关的英语问答话题集，为英语口语做准备。
还看了一下新祥旭考研的复试直播课，老师讲解得很仔细，干货满满。
三、国际汉语教师资格证考试时间是什么时候考哪些科目
一、《国际汉语教师资格证》考试时间
每年3月、6月、9月、12月下旬考试
二、《国际汉语教师资格证》考试等级
《国际汉语教师资格证》分为3个级别，根据考试分数的高低确认等级。
高级证书：160分以上（包含160分）
三、《国际汉语教师资格证》报考对象
1、已取得大专及以上学历的人员；
2、准备从事对外汉语教学工作的有识之士；
3、教学经验不足，希望提高实际教学能力者；
4、申请高级资格认证学员学历不达要求时，则需提供学校出具的在校证明和并加盖公章。
5、国际汉语教师等级考试为国际标准证书，适用于各企事业用人单位。
6、考生必须如实填写各项内容，若弄虚作假，一经查实，将取消考试资格。
7、报名时，须提供学历证书、身份证原件，并上交复印件各2份，交纳二寸近期免冠蓝底照片4张，经报名点工作人员审核无误后，填写《国际汉语教师资格等级考试认证申请表》，并按收费标准交纳费用。
四、《国际汉语教师资格证》考试内容
上午笔试：中国文化、现代汉语、对外汉语教学理论、语言基本知识技能、文化与交际、第二语言习得与学习策略、教学方法和教学综合素质、汉语知识与技能、外语知识与技能、中外文化比较与跨文化交际、第二语言习得与学习策略、汉语教学法、测试与评估、汉语教学课程、大纲、教材与教辅材料、现代教育技术及应用和教师综合素质。
下午面试：课堂教学能力测试，注：每个人10-15分钟的现场模拟教学。
五、《国际汉语教师资格证》报考材料
1、学历证书原件及复印件各2份；
2、身份证原件及复印件各2份；
3、2寸免冠正面彩色照片四张（高5.4cm×宽3.6 cm）；
4、申请高级资格认证学员学历不达要求时，则需提供学校出具的在校证明和并加盖公章。
说明：以上证书复印件及材料装订整齐，随申报表一同送交报名点。
