今年，全国报考研究生的考生人数达到了457万，较2021年增加了80万。自2016年以来，我国硕士研究生报考人数持续高位增长。在2015至2022年间，报考人数平均每年增长15.8%。研究生报名的热度持续攀升，就业压力依然是主要驱动力，尤其是人文社科专业的竞争尤为激烈。这一现象的背后反映了用人单位对学历的要求越来越高。学历贬值已经成为一个不容忽视的事实。在我国，具有研究生学历的就业者比例稳步上升。2007年，我国就业人群中研究生学历人数占比仅为0.2%，之后逐年上升。到2019年，这一比例达到了1.1%，即每100名就业者中就有1名拥有研究生学历。因此，用人单位对从业者学历的要求也在不断提高。然而，我们不能被这一现象所迷惑，盲目地焦虑起来。大学生是否选择考研因人而异。有些人认为在大学期间自己学到了很多知识，考研是职业提升和改造的过程；有些人则认为自己的本科学校不够知名，毕业后找工作比较困难，因此选择考研。还有一些人毕业后不想找工作，想继续深造以逃避现实。如果你属于最后一种情况，建议你放弃考研，踏踏实实工作。因为考研对你来说并不重要。其次，要考虑你所学的专业对学历的要求。很多人认为自己对所学的专业不够了解，缺乏实践经验，企业怎么会雇佣你呢？实际上，大学就是培养你对这方面知识的了解，重在理论基础，工作是积累经验的。而有些专业在大学里开设的课程较浅，欠缺研究生人才，这样你可以通过考研提高自己的学术价值，考研就显得很重要。教育能够使一个人学会学习，达到社会所需要的预期目标，是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。以下是我在此整理的一些内容，供大家参考！【当前大学生就业情况的调查报告1】择业是人生的一次重要选择，也是对大学生综合素质尤其是心理素质的一次检验。新形势下大学生的择业心态十分复杂，各种矛盾和冲突交织在一起，对此我们应当进行认真的分析并加以积极的引导、疏导。本次调查对象为本校大学生，采取问卷抽样调查形式。共发放问卷20份以上。通过调查，我们可以得出以下结论：一、大学生择业心态特点 1.成就动机水平高，但害怕面对现实。大学生有强烈的成就感。在择业中，大学生的追求和憧憬更为强烈，有着希望成功和报效社会的强烈倾向。他们愿意为祖国繁荣富强贡献力量，有较高的抱负水平。不过现实却有诸多不尽人意之处。 2.择业心理期望高，但缺乏信心和竞争力。现代大学生的心理期望值从入校开始就很高。这种高期望值历经四年更加高涨，大学生的择业心理期望值高就是其中一个突出表现。 3.实现自身价值愿望强，但缺乏艰苦创业的心理准备。随着改革开放的深入和市场经济体制的建立，大学生择业十分重视自身价值，追求自我实现，愿意根据自己的专业到祖国需要的地方去，到他们认为能实现自己“价值”的单位去。可是，他们缺乏艰苦创业的心理准备，现实中不愿到艰苦的地方、到边远山区、到基层去。大学生想走捷径，幻想成才的道路一帆风顺。他们虽然也愿为国家繁荣富强作贡献，却过分强调自我价值;有实现自身价值的雄心壮志，但对吃苦耐劳恐惧，没有充分做好艰苦奋斗、艰苦创业的心理准备，产生恐惧和彷徨，形成强烈的心理矛盾。 4.全面素质重要性意识强，但自身欠缺且培养不够。大学生就业竞争是十分激烈的，主要是全面素质(综合素质)竞争。大学生对全面素质重要性的认识十分明确，但是有些人大学四年却未得到很好的培养。二、大学生择业心态矛盾冲突原因 1.毕业生自身处于矛盾期。首先，大学生择业是在各种矛盾中的艰难选择。如自我与客我矛盾、理想与现实矛盾、奉献与索取矛盾、社会需求与自身实力矛盾等。其次，大学生正处于人生心理矛盾的突出时期。他们心理发展不稳定、不平衡、不健全往往会产生种种矛盾。再次，大学毕业生有相当部分心理还不成熟，所以形成的个性心理特征有较大的差异，在择业中就表现出内在心理特征的复杂性与矛盾性。 2.高等教育处于过渡期。当前，高校进行大幅度扩招，就业岗位跟不上毕业生数量的快速增长和无法完全满足毕业生的期望。如何适应这种新形势、新情况，进行专业结构、课程设置、教学内容、教学进度等改革，提高师资水平，加强高校的配套发展，培养适应社会需求的人才，有效教育和引导大学生转变观念和调整心态，保证他们择业活动的顺利开展，是高校甚至全社会值得研究和探讨的问题，这个问题的紧迫性和重要性应引起我们的关注。但是高校无法在短时间内适应这种新形势、新情况，它是一个长期性和渐进性的过程。这种状况是毕业生产生不同择业心态的直接原因。三、调整大学生择业心态我们应当正确认识大学生择业心态中的种种矛盾冲突，决不能笼统地认为都是消极心态。大学生择业的矛盾心态使其遇到困难、挫折和冲突是不可避免的，既有积极方面，又有消极方面，但积极方面是主流。这种矛盾心态是其成长过程中的心理现象和心理发展趋向成熟的动力。除了大学生本身要努力寻求积极的解决办法外，高校与社会也要加强教育和引导，使他们保持稳定、积极、正确的择业心态进行合理择业。 1.大学生要全面提升自身综合素质。21世纪经济、科技的竞争归根到底是人才的'竞争。市场经济条件下毕业生在人才市场的竞争主要是综合素质的竞争，大学生在大学四年应注意自己各方面素质的培养，提前做好择业准备。自觉培养自己的道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质等，培养自己的交际能力、创新能力、运用知识的能力，增强自己的竞争力和自信心，使自己成为适应社会需要的合格人才。 2.毕业生要进行择业心态的自我调整。在择业中，不可避免地会遇到困难、挫折、矛盾和冲突，毕业生应学会全面了解社会，客观地分析、评价自我，使理想自我与现实自我统一起来，正确处理理想与现实的矛盾关系，根据社会需求正确解决自己就业定位问题，调整自己的择业心态。 3.学校应加强全方位的就业指导工作。学校要适应新形势，采取相应改革措施。除了对大学生进行专业知识教育，培养学生各方面素质、能力外，还要进一步开展社会实践活动和心理咨询活动，引导大学生树立正确的择业观，客观地进行自我评价，增强他们的心理素质和在人才市场上的竞争力，培养出适应社会需求的合格人才。高校还应大力加强就业技巧指导，为毕业生提供更多的就业信息。 4.社会和毕业生家长要给予积极的关注和引导。社会要努力为大学生提供良好的择业环境，为毕业生提供更多的择业机会，完善就业市场和人事制度，建立真正的公正、公平的竞争机制。这是对大学生择业心态调适的最有力的措施。另外，家长和亲友要主动关心毕业生择业期间的心理变化，积极配合学校，帮助他们树立正确的择业观，缓解心理压力，使他们有积极、健康的择业心态。【当前大学生就业情况的调查报告2】就业是民生之本，大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。然而大学生毕业就等于失业的话题早已不是危言耸听，如何正确分析原因，拿出正确的解决办法是我们大家必须考虑的问题，而当前的我国的就业形势非常的严峻。面对劳动就业市场的新形势，大学生就业问题，学校应如何面对，这是摆在我们面前的一个重要课题，是一项艰巨而迫切的问题。在此，我作为一个在校大学生对这个问题做了一次社会调查：一、大学生就业难的原因分析经过上网、查资料、社会调查等等，我总结大学生就业难的主要原因有以下几点：(一)高校与市场需求供求关系错位。首先高校设置的专业与市场需求错位，大学扩招导致毕业生的数量急剧增加，现在大学生没有及时就业和高校的设置专业时没有进行科学的辩证有极大的关系，有可能几年前是热门的专业，几年后就变成冷门的专业，产业结构的调整后带来的职位、岗位的变化，有的企业需要的人才是高校相对应专业人数的好几倍，这样就形成了人才需求市场配制的时间差，其原因是高校专业的设置跟不上企业的需求。因此，专业不对口是造成大学生就业难的原因所在。(二)大学生自身素质不高。部分大学生在学习过程中缺乏主动性和创新性，对专业知识掌握不牢固，实践经验不足，导致就业竞争力较弱。(三)就业观念落后。一些大学生对就业市场缺乏了解，对自身定位不准确，导致求职过程中出现盲目追求高薪、好职位的现象，进而影响就业效果。(四)就业信息不畅通。高校与企业的联系不够紧密，导致毕业生无法及时获取有效就业信息，从而影响就业机会。(五)社会竞争激烈。随着我国经济的快速发展，各行各业对人才的需求不断增加，但人才供给与需求之间的矛盾仍然存在，导致就业竞争激烈。针对以上原因，我认为应采取以下措施解决大学生就业难问题：(一)高校要调整专业设置，紧密围绕市场需求进行人才培养。(二)大学生要全面提升自身综合素质，增强就业竞争力。(三)高校要加强就业指导工作，提高毕业生就业能力。(四)政府要完善就业政策，为大学生提供更多就业机会。(五)社会要营造良好的就业环境，减轻大学生就业压力。
(二) 在招聘过程中，用人单位对大学生的要求普遍偏高。调查结果显示，多数企业根据自身需求招聘员工，缺乏人力资源规划。在用人单位的招聘标准中，往往优先考虑有工作经验者。特别是小企业，更倾向于不录用大学生，忽视人才培养和人才储备。这种观念导致大学生就业难的问题愈发突出。以2010年度河北省人才市场专场招聘会为例，我曾询问过参加应聘的同学，他们普遍反映，原本满怀信心去面试，但面对用人单位“仅限有工作经验者”的要求，自己的简历因缺乏相关经验而被拒之门外。这种现象不仅制约了企业的发展，也影响了大学生就业率的提升。
(三) 大学生的择业观念对其就业成功率产生重要影响。受社会价值取向的影响，大学生就业观念中存在一些误区：首先，考研热现象普遍。部分家长和学生认为，学历越高，就业机会越多，加之独生子女家庭普遍富裕，因此纷纷选择考研。其次，考公务员成为热门选择。由于公务员职位被视为国家干部，由国家财政支持，近年来公务员招聘比例逐年上升。此外，公务员职位相对轻松，待遇优厚，社会福利完善，反映出就业观念的单一性。
(四) 大学生就业地域分布不均。我国东部地区经济发达，吸引了大量学生前往就业，导致东部地区就业人数过多，问题频发。而中部和西部地区经济相对欠发达，毕业生认为就业机会较少，不愿前往，进一步加剧了东西部人才比例的失衡。
1. 大学生就业难问题的对策研究
(一) 调整结构矛盾。为缓解我国城乡二元结构体制，引导和鼓励毕业生面向农村基层就业，落实“大学生志愿西部的计划”政策，以及相关生活补贴、权益保障等政策。
(二) 规范就业市场，提高服务水平。发挥媒介作用，开展就业政策宣传活动，汇编就业指南，发布就业信息等，满足大学生就业市场需求，适应市场经济发展的需要。
(三) 学校加大就业指导活动。定期举办人才招聘会，邀请企业来校招聘，避免毕业就业高峰期。同时，邀请创业人士回校举办讲座，激发大学生创业热情。
(四) 深化教育改革，提高人才培养质量。高校应充分考虑就业、市场、社会需求等因素，紧密联系实际，调整学科、专业设置，满足用人单位需求。
(五) 加大政府促进大学生就业职能，支持和服务大学生创业。鼓励、支持、扶持大学生创业，搭建科学研究和创新平台。为高校毕业生自谋职业、自主创业或合伙经营提供资金支持和技术帮助。
(六) 完善未就业高校毕业生政策。一方面，为离校时未落实工作单位的高校毕业生保留档案，待其找到工作后再办理户口迁移手续；另一方面，鼓励学生前往西部贫困地区就业，缓解东西部人才差距，锻炼大学生意志。
总之，解决大学生就业难问题需要全社会共同努力，遵循“市场调节就业，劳动者自主择业，政府指导就业”的正确思路，勇于探索、大胆实践，才能找到真正有效的解决办法。
1. 考研热的现状：近年来，随着高等教育的普及和就业压力增大，考研成为许多大学生的选择。据统计，2021年中国考研报名人数超过286万人，比2019年增加超过13万人，考研热趋势依然存在。
2. 考研的原因：大学生考研原因多样，包括提升就业竞争力、追求学术梦想、逃避现实等。其中，追求学术梦想是主要原因之一。许多大学生希望通过考研提高学术水平，进入更好的大学和学科领域，或获得更好的科研机会。
3. 考研的影响：考研对大学生既是一种挑战，也是一种机遇。通过考研，大学生可更好地掌握专业知识，提高学术水平，拓展视野，培养更高思维能力和综合素质。但考研也需要付出巨大精力和时间，对学业和身心健康产生一定影响。
4. 考研的出路：考研并非大学生提升就业竞争力的唯一途径。他们可以通过实习、兼职、创业等方式积累经验和技能，提高综合素质和竞争力。此外，许多大学生也会选择出国留学或就业等途径寻求更好发展机会。
大学生选择考研的原因可能包括以下几点：
学术追求：对学术研究有浓厚兴趣的学生，考研是他们继续深入探究学术领域，提高专业技能和知识的必然选择。研究生阶段的学习和研究能提供更多学术机会和挑战，促进学术成果产出。
弥补高考遗憾：部分学生选择考研可能是为了弥补高考时未能进入理想大学的遗憾。通过考研，他们希望提高学术背景和竞争力，进入更优秀的大学深造。
更好的就业前景：对于希望在毕业后获得更好就业机会的学生来说，考研也是重要选择。研究生学历往往能提供更多就业机会和更高薪资待遇。
职业发展需求：某些职业或岗位可能要求或偏好具备研究生学历的求职者。例如，高校教师、科研机构研究人员、高级管理人员等职位通常需要具备研究生学历。
个人兴趣和爱好：有些学生选择考研是因为他们对某个专业或领域有浓厚兴趣，希望通过深入学习和研究来满足自己的兴趣和爱好。
社会认同与尊重：在中国社会，高学历往往被视为一种社会地位的象征，拥有研究生学历能获得更高的社会认同和尊重。
扩展人脉与资源：研究生阶段的学习和研究能提供更多社交机会，结识更多同行和专家，建立更广泛的人脉和资源网络。这些资源对未来的职业发展和个人成长都有一定帮助。
总之，大学生选择考研的原因具有多样性，他们可能是出于学术追求、职业发展、个人兴趣和社会需求等多种因素而选择考研。
