西安艾途少儿英语PBL教学怎么样？i2儿童成长中心课程体验

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西安艾途少儿英语PBL教学体验与课程特色

PBL现象教学：真实场景中语言应用

西安i2艾途儿童成长中心采用PBL（Problem-Based Learning）现象教学法，这种教学法以孩子生活中真实现象为主题，将课堂延伸到实际场景中。我们机构“购物”主题下，老师会带领孩子们走进超市，真实购物环境中进行英语对话和交流，使学习内容与生活经验紧密结合。通过解决现实问题，孩子们不仅升了语言应用能力，还培养了观察、思考和合作能力。这种教学方式打破了传统课堂局限，让英语学习从抽象符号转化为解决实际问题工具，显著增强了学习趣味性和实用性。

师资与教学环境：中外教协同小班浸入式课堂

机构师资团队由外教与中教共同构成，外教主要来自英语母语国家，且持有TEFL、TESOL等国际认证证书，确保语言输出地道性；中教则侧重于教研支持，精准跟踪每个孩子学习节奏和习惯。教学采用小班制模式，每班人数有限，保障教师能充分关注每个孩子课堂反应，并供个性化指导。这种配置不仅创造了浸泡式语言环境，还通过高频互动帮助孩子建立英语思维，实现从“学习英语”到“用英语学习”过渡。

课程体系设计：分阶段能力培养与5C核心目标

课程体系针对不同年龄段孩子发展需求进行分层设计。面向2-9岁幼儿iBilingual国际菁英成长课程整合了语言艺术与PBL现象教学，旨通过多元活动培养5C核心能力——跨文化理解、沟通、创造力、批判性思维与合作。对于6-12岁以上学员，课程则侧重系统化语言升，依托麦克米伦分级教材，从Pre-A1至B1水平逐步进阶，并结合TOEFL Primary、PTE等国际测评体系跟踪学习效果。机构还供寒暑假班、海外游学等拓展项目，如呼伦贝尔草原双语研学，让孩子自然探索中深化语言应用与文化体验。

特色拓展活动：从自然劳作到跨文化实践机构注重通过多样化实践激活学习兴趣。我们机构成都校区“玉米冒险国”研学活动中，孩子们通过收割玉米、制作古法爆米花、设计玉米手工作品，自然场景中学习农耕知识和相关英语表达。类似草原游学则融入骑马、多民族文化体验、星空观测等活动，外教引导下进行双语交流，同步升语言能力与探索精神。这些活动强调“做中学”，让孩子真实任务中锻炼解决问题能力，强化团队协作与创新思维。

家长反馈与选择建议部分家长到，孩子学习后表现出更强表达主动性，尤其场景化对话中能自然运用英语。选择机构时候，建议家长明确学习目标（如兴趣启蒙或系统升），并通过试听课观察师生互动模式，结合孩子兴趣倾向与课程内容匹配度做决策。校区覆盖西安雁塔区（曲江芙蓉校区、豪盛校区）、高新区等主要区域，便于家长就近选择。