西安新方向小荷作文 解决孩子写作难题 让写作变乐事

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西安新方向小荷作文：解决孩子写作难题，让写作变乐事

导语

起写作,不少孩子纷纷表示头疼不已,写作真这么困难吗。来西安新方向素质教育,让写作这件事变得简单点!专业师资授课,点拨写作技巧,新方向小荷作文升学员写作水平。小荷作文用“娱乐”激发孩子写作热情,用“创想”实现孩子内心想法,用“审美”指引孩子文字方向,用“写作”告诉孩子我棒。

一、课程特色：从“写不出”到“下笔有神”

小荷作文极为强大一点就是能解决儿童写作八大难题：写不出、写不长、写不快、写不详、写不对、写不活、写不了、写不美。小荷作文教学上显得“脑洞”大,也是为了鼓励孩子自由发挥自己想象力。这里,老师们会将修饰性语言对孩子们进行特别训练,让孩子们学文章显得更加优美。小荷作文还倡图文并茂，激发孩子上课与学习积极性与热情，趣味性教学让孩子们快乐中完成成长与学习。

新方向小荷作文课堂独具特色,采用多元化教学方法,充分挖掘学员学习天赋。不少以前同学都纷纷表示喜欢小荷作文课堂,真是太有趣了。课堂上,似乎每一节课都不一样,充分引爆孩子写作激情,升学生写作速度,教会学生将作文写得生动、具体。课程分为养趣、入门、强化三个部分,多项摸底测试,对孩子进行逐一检测,制定更有针对性学习方案,完善课程设置,专师全程辅导,解决学员“写不快”问题,完善写作文思维能力。

二、教学方法：趣味中突破写作瓶颈

小荷作文注重“文心”培养,和别机构本质区别是更加注重学生们文学素质培养,激发学员对写作热爱,自然就会写更好。小荷作文教给孩子们不是应试作文技巧,更多是让孩子“敢说真话,敢于创造,学习审美”。秉承“宁朴勿华”校训,不会让学生写太多华而不实东西。倡须有个人魅力,方有写作魅力精神。

教学伊始设计新方向作文教学方法极具特色，体现趣味导入与情境创设方面。每堂作文课开始，老师们不会直接切入主题，而是通过有趣故事、小游戏或者生动视频片段来吸引学生注意力。老师会创设具体情境，这种情境创设让学生仿佛身临其境，通过这样趣味导入和情境创设，学生们不再觉得作文是一件枯燥乏味事情，而是充满乐趣创作过程。老师们针对于学员每篇作文都要点圈并用，教学走心，让孩子们对自己问题一览无余，这样孩子们才能学会正确表达，利用现实生活，贴合艺术去表现自己观点。

针对写作基础较弱学生，教师会从简单观察入手，启发学生去发现身边细节。,“荷计划”活动中,孩子们通过亲自动手种植碗莲、观察成长,初步学会了对植物细节描写,对碗莲进行更具体、更深刻描写中,也更理解了“生命意义”。小荷将更多借助多媒体、户外课、实物呈现、课堂实验等方式方法,让花花草草小动物都成为孩子们观察对象。让孩子作文中有话可写而不是全靠想象。

三、学员进步：从“怕作文”到“爱写作”成长之路

未央校区学员反馈：这学期初选小荷作文时,是孩子写作方面存多问题:遇到作文,不知从何下手。上了几节小荷作文课后,孩子进步大。从以前不知从何下手写起,到现笔就写;暂且不论作文质量,至少用不了多少时间,一篇作文就能快完成。

高新校区学员家长表示：给孩子报小荷作文是一个明智选择,这里有编排科学教材和有责任心老师。短短半学期,老师辛勤培育下,孩子已经喜欢上写作了,从之前一到写作文就无从下手,到现积极主动去写,作为家长,我真是欣喜万分。参加“小荷万米写书活动”,更加激发了孩子写作热情,对孩子来说,这种热情会受益终生。

进步之星李箴言同学案例尤为典型：新方向学习一年来,李箴言从初见羞涩腼腆“小荷”,蜕变为现侃侃而谈“老荷”。绵羊老师通过频繁互动和及时鼓励,帮助他建立自信,现李箴言写作思路越来越有条理,天马行空想象力,都足以证明着他进步。他作文从开始写不长、写不详,到现构思完整、新颖灵动、篇幅饱满,是写作兴趣和技巧同步升结果。

四、课程体系：循序渐进升写作素养

新方向拥有一套系统教学体系,其课程设置是循序渐进。初级阶段,课程主要侧重于培养学生基本写作技能,如正确书写规范、简单语句表达和基础词汇积累。随着学生写作能力升,中级阶段课程会增加对文章结构训练。高级阶段,课程重点于升学生写作风格和深度。会引导学生阅读一些经典文学作品,学习其中写作手法和表达方式,鼓励学生自己作文中融入自己思考和感悟。

小荷作文重视教材这块,使用内部自主研发教材,更加贴合西安本地学生学习特性。教材分为博学版和励学版两个版本,教材分层,学思结合,帮助学生夯实基础,精准把握考点,升阅读能力。培养学生良好写作习惯,养成自主学习好习惯。

课堂模块丰富多样,包括半小时无字写、九百秒交换写、图文赏析课、万字/万米写书课、小荷“x”写人等。,半小时无字写通过比较阅读方式,让孩子们轻松成文,孩子们这个过程中更能发现细节,善于描写瞬间,这种特写细微,有点有面方式更能解决学员写不快、写不详细问题。万字万米写书课则让孩子们挑战自我,引爆其创造潜能,突破文字障碍,完成写作创举,解决孩子写短、写得少问题。

五、家长指南：配合教学实现最佳效果

小荷作文建议家长不攀比、不催促：每个孩子收心节奏不同,别拿“别人家孩子写了多少”施压,重点看他是否愿意拿起笔。多“小进步”：哪怕只是多写了一个比喻句,也可以说“这个想法太妙了,比老师想还有趣”,用鼓励点燃兴趣。家长“陪写”不“代笔”：可以和孩子一起写同个主题（“暑假一天”）,但别替他构思、修改,让文字保留孩子童真。

针对孩子家不会写问题,小荷作文出解决方案：独立完成写作会有一个过程,西安小荷作文当堂时间充足情况下,教师会细致讲解课后作文写法,并要求学生将大纲列出来,学生们回家按照大纲来写作,就不会有无从下笔情况。对于基础较好孩子,小荷作文建议多阅读,多练笔。中高端学生课外书籍可涉猎史地,成绩优良学生建议先了解我校远方文学课程体系,考核后可纳入远方学员。

小荷作文鼓励家长让孩子用“微写作”过渡,给大脑“热身”不费力。别一上来就要求写长篇大论,从5句话日记、3行小诗、给暑假拍照片写“解说词”开始。短而有趣表达,既能唤醒文字敏感度,又不会让孩子觉得压力大,慢慢找回写作文节奏感。